2026학년도 2학기 중간·1차고사 · 공통수학2

경우를 나누고 끝까지 확인하는 좌표도형

평행과 공점, 이등변과 교점 수. 같은 개념을 빠짐없이 분류하는 연습을 살폈습니다.

01 · THE WHOLE EXAM

시험 전체는 어떤 구성이었나요?

분석한 23문항은 기본 11문항, 표준 7문항, 응용·변별 5문항입니다. 앞부분의 좌표와 공식 계산을 정확히 처리한 뒤, 후반에서는 조건에 따른 경우를 빠짐없이 나누는 것이 중요했습니다. 평행과 공점, 이등변을 만드는 변의 조합, 두 원과 직선의 교점 수가 대표적인 연결입니다.

기본 11문항표준 7문항응용·변별 5문항

분석한 23문항의 내용 기준입니다. 기본은 정의·공식과 정형 절차, 표준은 익숙한 개념의 연결, 응용·변별은 전략 선택과 복수 조건 해석을 중심으로 구분했습니다. 실제 정답률·평균 성적이나 배점 비율을 뜻하지 않으며 반올림으로 합계가 조금 다를 수 있습니다.

과거 기출과 비교하면

같은 학교 2021~2023년의 동범위 유효 표본 38문항에서는 응용·변별이 18.4%, 이번은 21.7%였습니다. 좌표도형끼리는 과거 4/22문항(18.2%), 이번 4/18문항(22.2%)입니다. 응용 문항이 조금 더 눈에 띄지만 차이가 크지 않아 급격한 난도 상승보다는, 익숙한 개념을 조건별로 끝까지 분류하는 시험으로 정리할 수 있습니다.

02 · WHERE TO THINK DEEPER

어떤 지점에서 더 깊은 생각이 필요했나요?

13번의 선분과 직선 교차, 16번의 삼각형 불성립, 17번의 새 집합연산, 단답형 1번의 이등변 분류, 서술형 4번의 두 원 교점 수가 주요 지점입니다. 대비 사례에는 이러한 응용 문항과 함께, 연결 구조가 가까운 표준 핵심 문항을 구분해 실었습니다.

  • 13번끝점의 직선식 부호곱으로 선분 교차를 전구간 조건으로 변환
  • 16번삼각형 불성립을 두 평행 경우와 세 직선 공점 경우로 완전 분류
  • 단답형1번이등변이 되는 세 변쌍을 분류하고 퇴화 여부 확인
  • 서술형4번원 이동 후 교점 수 3을 접선+할선의 두 경우로 나눠 교차 검증
  • 17번새 집합연산의 중첩을 분해하고 드모르간과 반례를 함께 적용

03 · FROM PREPARATION TO THE EXAM

준비한 문제를,
달라진 조건에 연결합니다.

시험 전 실제 출제자료와 이번 문항을 대조했습니다. 조건과 풀이가 가까운 경우와 일부 개념을 연결한 경우를 구별하고, 시험에서 새로 처리해야 할 단계까지 설명합니다.

01

16번 · 조건과 풀이가 가까운 문항

삼각형이 안 되는 평행·공점의 세 경우

시험 전 출제자료쎈 공통수학2 (22개정) · 01642026-09-04 출제 기록

대비에서 준비한 생각

세 직선이 삼각형을 만들지 않는 경우를 두 직선이 평행한 경우와 세 직선이 한 점에서 만나는 경우로 나눕니다. 가능한 경우를 모두 조사해 매개변수의 값을 구하는 구조가 같습니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

세 직선이 삼각형을 만들지 않는 경우는 평행한 두 직선이 있거나 세 직선이 한 점에서 만날 때입니다. 실제 대비문항과 같은 분류로 시험의 매개변수를−94,32,−1-\frac94,\frac32,-1로 구합니다. 이번에는 합이 아니라 곱을 요구하므로 결과는278\frac{27}{8}입니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

세 직선이 삼각형을 만들지 않는 경우는 한 쌍이 평행하거나 세 직선이 한 점에서 만나는 경우이다.

매개직선의 기울기−a3-\frac a3을 다른 두 기울기34,−12\frac34,-\frac12와 같게 놓으면 a=−94,32a=-\frac94,\frac32이다.

다른 두 직선의 교점은(−2,0)(-2,0)이므로 이 점을 매개직선에 대입하면 a=−1a=-1을 얻는다.

세 값은 서로 다른 경우이며 곱은(−94)⋅32⋅(−1)=278\left(-\frac94\right)\cdot\frac32\cdot(-1)=\frac{27}{8}이다.

직선의 계수와 좌표가 달라지고, 대비자료는 가능한 aa의 합을, 시험은 그 곱을 묻습니다. 시험의 매개변수가 들어 있는 직선은 기울기가 −a3-\frac a3이므로, 이 기울기로 평행 조건을 세운 뒤 한 점에서 만나는 경우를 합쳐야 합니다.

02

단답형1번 · 핵심 풀이 구조를 연결한 문항

이등변을 만드는 세 변의 조합

시험 전 출제자료쎈 공통수학2 (22개정) · 00732026-09-07 출제 기록

대비에서 준비한 생각

삼각형이 이등변이 되는 조건을 세 변 중 길이가 같은 두 변을 고르는 세 경우로 나눕니다. 거리의 제곱을 같게 놓아 각 경우의 매개변수를 빠짐없이 구합니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

이등변삼각형은 같은 두 변을 고르는 세 경우를 모두 나누어야 합니다. 실제 대비자료와 연결되는 이 분류로 a=2±7,5a=2\pm\sqrt7,5를 얻습니다. BC2≥9>AB2=8BC^2\ge9>AB^2=8이어서 한 경우는 불가능하고,일직선인 a=1a=1도 해에 없으므로 모든 값의 곱은−15-15입니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

세 변의 제곱은 AB2=8,AC2=(a−2)2+1,BC2=(a−4)2+9\begin{aligned}AB^2&=8,\\AC^2&=(a-2)^2+1,\\BC^2&=(a-4)^2+9\end{aligned}이므로 같은 두 변을 고르는 세 경우를 모두 나눈다.

AB=ACAB=AC이면 a=2±7a=2\pm\sqrt7이고, AB=BCAB=BC는 BC2≥9>8BC^2\ge9>8이어서 불가능하며, AC=BCAC=BC이면 a=5a=5이다.

세 점이 일직선인 값은 a=1a=1인데 얻은 세 값에 포함되지 않으므로 모두 실제 이등변삼각형을 만든다.

따라서 모든 aa의 곱은(2+7)(2−7)⋅5=(4−7)⋅5=−15\begin{aligned}(2+\sqrt7)(2-\sqrt7)\cdot5&=(4-7)\cdot5\\&=-15\end{aligned}이다.

대비자료는 포물선과 수평선의 교점에서 두 점의 좌표가 매개변수 kk로 주어지며, 세 경우가 모두 가능합니다. 시험은 세 점의 좌표가 직접 주어지고 AB=BCAB=BC인 경우는 불가능하므로 이를 제외해야 합니다. 또한 세 점이 일직선에 놓이는지 확인하고, 요구하는 개수와 최댓값을 구해야 합니다.

03

서술형4번 · 핵심 풀이 구조를 연결한 문항

세 교점을 만드는 접선과 할선

시험 전 출제자료쎈 공통수학2 (22개정) · 03142026-09-04 출제 기록

대비에서 준비한 생각

두 원의 중심에서 같은 미지의 직선까지의 거리식을 각각 세웁니다. 두 거리를 각 원의 반지름과 비교하여, 두 조건을 동시에 만족하는 직선을 찾는 방법이 연결됩니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

두 원의 중심거리 조건을 함께 세운 실제 대비문항이 연결됩니다. 시험에서는 이동후 중심(−3,2),(1,1)(-3,2),(1,1)을 구하고,교점 수3을 접선1개+할선2개로 나눕니다. 접하는 후보를 다른 원의 거리부등식에도 대입하면 a=7,11a=7,11만 남습니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

첫 원의 중심(−3,2)(-3,2)을(4,−1)(4,-1)만큼 옮기면(1,1)(1,1)이고 y=xy=x 대칭 후에도 그대로이므로 두 원의 중심은(−3,2),(1,1)(-3,2),(1,1),반지름은 모두2이다.

직선까지의 두 중심거리는 d1=∣a−17∣5,d2=∣a−1∣5\begin{aligned}d_1&=\frac{\lvert a-17\rvert}{5},\\d_2&=\frac{\lvert a-1\rvert}{5}\end{aligned}이고 교점 수 합3은(d1=2, d2<2)(d_1=2,\ d_2<2) 또는(d1<2, d2=2)(d_1<2,\ d_2=2)이다.

첫 등식에서 나온 a=7,27a=7,27 중 두 번째 부등식을 만족하는 것은7이고, 두 번째 등식의 a=−9,11a=-9,11 중 첫 번째 부등식을 만족하는 것은11이다.

실제로 a=7a=7일 때 교점 수가(1,2)(1,2),a=11a=11일 때(2,1)(2,1)이므로 모든 값은7,117,11이다.

대비자료는 두 원에 모두 접하는 직선이므로 두 거리가 각각 반지름과 같습니다. 시험은 이동한 원의 중심을 구한 뒤, 교점 수의 합이 3이라는 조건을 한 원에는 접하고 다른 원은 가르는 두 경우로 나눕니다. 한 거리는 반지름과 같고 다른 거리는 더 작아야 한다는 차이를 반영해야 합니다.

04

15번 · 조건과 풀이가 가까운 문항

집합의 합과 차로 인원 조건 정리

시험 전 출제자료쎈 공통수학2 (22개정) · 07382026-09-02 출제 기록

대비에서 준비한 생각

두 집합의 합집합 인원을 남녀 인원의 합으로 구하고, 두 집합의 인원 합에서 빼서 교집합 인원을 구합니다. 이어 정확히 한 집합에만 속한 남녀 인원의 차이를 이용해 교집합에 속한 여성 인원을 역산합니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

실제 대비문항처럼 먼저 중복해서 센 인원을 찾습니다. 시험에서 두 체험 모두에 참여한 인원은58−(24+22)=1258-(24+22)=12명,한 체험만 참여한 인원은34명입니다. 남자가4명 많으므로 여자15명이 한 체험만 참여하고,공통참여 여자는22−15=722-15=7명입니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

한 가지 이상 체험에 참여한 인원은24+22=4624+22=46명이고 두 활동 인원합58명과의 차12명은 두 체험에 모두 참여한 인원이다.

정확히 한 체험에만 참여한 인원은46−12=3446-12=34명이므로, 남자가 여자보다4명 많다는 조건을 함께 풀면 남자19명·여자15명이다.

전체 여자22명에서 한 체험만 참여한 여자15명을 빼면 두 체험에 모두 참여한 여자는7명이다.

검산하면 공통참여 남자는5명이고19−15=4,5+7=1219-15=4,\quad5+7=12가 모두 성립한다.

대비자료의 은행 이용 상황이 시험에서는 체험활동으로 바뀌며, 전체 인원은 65명에서 46명, 두 집합의 인원 합은 82명에서 58명으로 달라집니다. 한 집합에만 속한 남녀의 수가 같다는 조건도 남자가 4명 많다는 조건으로 바뀌므로, 인원의 합과 차를 함께 식에 반영해야 합니다.

05

4번 · 핵심 풀이 구조를 연결한 문항

대각선 중점과 변 길이를 함께

시험 전 출제자료쎈 공통수학2 (22개정) · 00602026-09-04 출제 기록

대비에서 준비한 생각

좌표로 주어진 마름모에서 두 대각선의 중점이 같다는 조건과 이웃한 두 변의 길이가 같다는 조건을 연립합니다. 꼭짓점이 겹쳐 도형이 만들어지지 않는 해를 제외하는 과정도 연결됩니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

마름모는 네 변이 같고 두 대각선의 중점이 일치합니다. 실제 대비문항과 같은 두 성질을 연결해1+a2=501+a^2=50에서 a=7a=7을 구합니다. 이어 O+B=A+CO+B=A+C이므로 B=(6,12)B=(6,12),따라서 a+b+c=25a+b+c=25입니다. 세 점이 한 직선인지도 함께 확인합니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

마름모의 이웃한 두 변 OAOA,OCOC가 같으므로1+a2=52+52=501+a^2=5^2+5^2=50이고 a>0a>0에서 a=7a=7이다.

마름모는 평행사변형이므로 대각선OBOB와 ACAC의 중점이 같아 O+B=A+CO+B=A+C,즉(b,c)=(1,7)+(5,5)=(6,12)(b,c)=(1,7)+(5,5)=(6,12)이다.

따라서 a+b+c=7+6+12=25a+b+c=7+6+12=25이다.

이때 인접변 벡터(1,7),(5,5)(1,7),(5,5)의 행렬식이−30-30으로00이 아니므로 세 점이 한 직선에 놓이지 않는 조건도 만족한다.

대비자료는 두 좌표 aa, bb를 구하고, 시험은 세 양수 aa, bb, cc를 구합니다. 시험에는 어느 세 점도 일직선 위에 놓이지 않는다는 조건이 명시되어 있습니다. 좌표 배치와 구하는 합은 달라지지만, 중점 조건에서 시작해 변의 길이와 도형의 성립 여부를 확인하는 순서는 같습니다.

출제 기록은 시험 전 해당 문항이 대비자료에 포함됐다는 근거입니다. 학생 모두의 학습 완료나 성적 향상을 뜻하지 않습니다. 달라진 조건과 풀이의 범위를 각 사례에 함께 적었습니다.

04 · THE NEXT PRACTICE

해설을 덮은 뒤,
생각의 시작을 다시 찾아봅니다.

명수학은 매 수업 테스트와 모든 일일평가 해설강의를 바탕으로 이해를 점검합니다. 부원장 보강, 평가 결과에 따른 재시험과 단원 테스트로 다시 공부할 부분을 확인합니다. 어떤 조건이 그 풀이를 떠올리게 했는지 설명하며 풀이를 익히는 연습으로 이어갑니다.

이 조건에서 왜 이 개념을 떠올렸나요?

대비문항과 달라진 조건은 무엇이었나요?

구한 값과 빠진 경우를 원래 조건으로 확인했나요?

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