2026학년도 2학기 중간·1차고사 · 미적분Ⅰ

정의를 정확히 읽고, 여러 조건을 하나의 식으로

기본·표준 문제의 정확성이 중요한 구성에서 영점·나머지·곱의 미분을 연결합니다.

01 · THE WHOLE EXAM

시험 전체는 어떤 구성이었나요?

분석한 23문항은 기본 14문항과 표준 9문항으로 분류했습니다. 극한·연속·미분계수의 정의를 정확하게 읽고, 익숙한 개념을 식으로 연결하는 힘이 중요한 구성입니다. 후반에는 이동한 입력의 영점, 중복 인수로 나눈 나머지, 두 극한의 도함수 조건과 곱의 미분을 이어 쓰는 문제가 배치됐습니다.

기본 14문항표준 9문항응용·변별 0문항

분석한 23문항의 내용 기준입니다. 기본은 정의·공식과 정형 절차, 표준은 익숙한 개념의 연결, 응용·변별은 전략 선택과 복수 조건 해석을 중심으로 구분했습니다. 실제 정답률·평균 성적이나 배점 비율을 뜻하지 않으며 반올림으로 합계가 조금 다를 수 있습니다.

과거 기출과 비교하면

화봉고의 같은 학교·동범위 과거 자료가 이번 표본에 없어 전년 대비 난도 변화는 판단하지 않습니다. 매곡·무룡·호계·동천의 다항함수 극한·연속·미분 141문항을 지역 참고자료로 살폈습니다. 이번 시험은 그 비교와 별개로 기본·표준 절차를 정확하게 연결하는 문제의 비중이 높았습니다.

02 · WHERE TO THINK DEEPER

어떤 지점에서 더 깊은 생각이 필요했나요?

15번은 이동한 입력과 한쪽 극한에서 두 영점을 찾아야 하고, 18번은 함수값과 도함숫값으로 나머지의 두 계수를 정해야 합니다. 19번은 섞여 있는 극한 조건을 순서대로 풀어 두 도함수를 연립하고, 20번은 절댓값과 반사 입력을 구별해 연속을 판단합니다.

  • 15번이동된 입력의 우극한에서 분자 영점 두 개를 추출해 이차함수를 결정한다.
  • 18번중복 인수로 나눈 나머지를 함수값·도함숫값으로 결정한다.
  • 19번두 유한 극한에서 f,g의 값과 도함숫값을 순차 추출한 뒤 곱의 미분을 쓴다.
  • 20번좌우의 부호별 식과 반사입력 f(-x), 절댓값 적용을 구별해 극한과 실제 값을 비교한다.
  • 서술형3번선분 길이를 절댓값으로 나타내고 접근 방향에 따른 부호를 먼저 정한 후 극한을 계산한다.

03 · FROM PREPARATION TO THE EXAM

준비한 문제를,
달라진 조건에 연결합니다.

시험 전 실제 출제자료와 이번 문항을 대조했습니다. 조건과 풀이가 가까운 경우와 일부 개념을 연결한 경우를 구별하고, 시험에서 새로 처리해야 할 단계까지 설명합니다.

01

18번 · 조건과 풀이가 가까운 문항

나머지의 두 계수를 함수값·미분값으로

시험 전 출제자료매곡고등학교 2022학년도 고2 2학기 중간고사 수학Ⅱ · 132026-09-07 출제 기록

대비에서 준비한 생각

고차 다항식 P(x)P(x)를 (x−1)2(x-1)^2으로 나눈 일차 나머지 ax+bax+b를 P(1), P′(1)P(1),\ P'(1)의 두 값으로 결정합니다. 나머지의 함수값과 미분값을 이용하면 긴 나눗셈을 줄일 수 있습니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

(x−1)2(x-1)^2으로 나눈 나머지는 함수값과 도함숫값 두 개로 결정! x=1x=1을 넣어 a+b=5a+b=5, 미분한 식을 넣어 a=8a=8을 얻습니다. 따라서 b=−3b=-3이고 a+3b=−1a+3b=-1입니다. 나머지를 뺀 식이 x=1x=1에서 함수값·도함숫값 모두 0인지 검산했습니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

P(x)=x10−x2+5P(x)=x^{10}-x^2+5라 하고 P(x)=(x−1)2Q(x)+ax+bP(x)=(x-1)^2Q(x)+ax+b로 놓는다.

x=1x=1을 대입하면 a+b=P(1)=5a+b=P(1)=5이고, 한 번 미분한 뒤 다시 대입하면 몫이 들어간 항이 모두 사라져 a=P′(1)=8a=P'(1)=8이 된다.

따라서 b=−3b=-3이며 시험이 요구하는 a+3ba+3b는 -1이다.

나머지를 뺀 다항식의 함수값과 도함숫값이 x=1x=1에서 모두 0이므로 (x−1)2(x-1)^2으로 나누어진다는 조건도 맞는다.

다항식의 지수와 계수가 바뀌었고, 대비자료의 R(2)R(2) 대신 시험은 나머지 ax+bax+b의 계수로 만든 a+3ba+3b를 묻습니다. P(1)P(1)과 P′(1)P'(1)을 새로 계산해 두 계수를 정한 뒤 요구하는 합을 구합니다.

02

16번 · 핵심 풀이 구조를 연결한 문항

교점 수의 점프를 곱으로 없애기

시험 전 출제자료마플시너지 미적분I 본문·빠른정답 1568문항 · 3302026-09-09 출제 기록

대비에서 준비한 생각

교점 수를 매개변수의 함수로 나타내고, 경계에서의 실제값과 좌우 극한을 구별합니다. 교점 수가 뛰는 지점에서 곱하는 연속함수의 값이 0이 되어야 한다는 조건을 적용합니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

교점 개수의 예외를 먼저 찾으세요. y=−2+3x−1y=-2+\frac3{x-1}은 수평선 y=−2y=-2와 만나지 않아 f(−2)=0f(-2)=0, 나머지는 1입니다. 그 점에서 곱의 실제값 0과 극한 −4+a-4+a를 맞추면 a=4a=4. 이때 곱이 전체에서 2t+42t+4와 같아 연속도 확인됩니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

유리함수를 y=−2+3x−1y=-2+\frac3{x-1}로 고치면 수평선 y=−2y=-2와는 만나지 않는다는 예외가 드러난다.

교점식 (t+2)x=t+5(t+2)x=t+5에서 t≠−2t\ne-2이면 정의역 안의 교점이 하나이고, t=−2t=-2이면 0=30=3으로 교점이 없다.

따라서 f(−2)=0f(-2)=0이지만 주변의 f(t)f(t)는 1이므로, 곱의 실제값 0과 극한 −4+a-4+a가 일치하려면 a=4a=4여야 한다.

이 값을 넣으면 f(t)g(t)f(t)g(t)는 예외점에서도 2t+42t+4와 일치하므로 실수 전체에서 연속임이 확인된다.

대비자료는 포물선과 직선의 교점 수가 뛰는 두 지점을 주어진 이차식 t(t−2)t(t-2)의 영점과 대조합니다. 시험은 유리함수와 수평선의 교점을 다루고, 수평점근선에서 생기는 한 예외점에 맞춰 일차식 2t+a2t+a의 계수를 결정합니다.

03

20번 · 핵심 풀이 구조를 연결한 문항

절댓값과 반사 입력의 연속을 구별

시험 전 출제자료마플시너지 미적분 I 내신연계문제 (22개정) · 1452026-09-02 출제 기록

대비에서 준비한 생각

구간 [−1,1][-1,1]의 그래프에서 빈 점과 채워진 점을 구별하여 극한과 실제 함수값을 읽습니다. f(x)+∣f(x)∣f(x)+|f(x)|, 반사된 입력 f(−x)f(-x), ∣h(x)∣|h(x)|에서도 이 둘을 나누어 연속 여부를 판단하는 과정이 연결됩니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

절댓값은 불연속을 없애기도 합니다. 시험에서 gg의 극한은 0이지만 실제값은 1입니다. hh는 0 근처에서 -1로 가고 h(0)=1h(0)=1이라 불연속이지만, ∣h∣|h|의 극한과 실제값은 모두 1입니다. 반사입력의 합·차가 바뀌면 결론도 새로 계산해야 합니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

그림에서 x<0x<0일 때 f(x)=−x−1f(x)=-x-1이고 x>0x>0일 때 f(x)=x2f(x)=\frac x2이므로, f(x)+∣f(x)∣f(x)+|f(x)|는 왼쪽에서 0, 오른쪽에서 xx가 된다.

따라서 gg의 양쪽 극한은 0이지만 채워진 점 f(0)=12f(0)=\frac12를 넣은 실제값 g(0)g(0)은 1이다.

반사입력을 더한 h(x)=f(x)+f(−x)h(x)=f(x)+f(-x)는 x≠0x\ne0에서 3∣x∣2−1\frac{3|x|}{2}-1, x=0x=0에서 1이어서 hh 자체는 불연속이다.

그러나 ∣h(x)∣|h(x)|의 극한은 1로 실제값 ∣h(0)∣=1|h(0)|=1과 같으므로 ∣h∣|h|는 연속이고, 옳은 보기는 ㄱ·ㄴ이다.

대비자료의 g=f+∣f∣2g=\frac{f+|f|}{2}, h=f(x)−f(−x)h=f(x)-f(-x)가 시험에서는 g=f+∣f∣g=f+|f|, h=f(x)+f(−x)h=f(x)+f(-x)로 바뀝니다. 그래프의 실제값과 두 함수의 합·차가 달라지므로, ∣h∣|h|의 극한과 실제값을 새로 계산해야 합니다.

04

15번 · 공통 발상을 확장하는 문항

이동한 입력과 두 영점

시험 전 출제자료마플시너지 미적분 I 내신연계문제 (22개정) · 1342026-09-07 출제 기록

대비에서 준비한 생각

연속이나 유한한 극한의 조건에서 최고차항의 계수가 1인 이차식의 두 영점을 찾습니다. 이 영점들을 r1, r2r_1,\ r_2로 놓아 g(x)=(x−r1)(x−r2)g(x)=(x-r_1)(x-r_2)로 함수를 결정합니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

입력이 움직이면 분자가 0이 되는 자리도 달라집니다. x→0+x\to0^+에서는 g(0)=0g(0)=0, x→3+x\to3^+의 g(x+2)g(x+2)에서는 g(5)=0g(5)=0을 얻습니다. 따라서 g(x)=x(x−5), g(6)=6g(x)=x(x-5),\ g(6)=6입니다. 두 비를 실제로 약분해 극한이 존재한다는 충분성까지 마무리했습니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

첫 식에서 x→0+x\to0^+이면 이동된 입력 x+2x+2는 2+2^+로 가며, 그림의 분모 f(x+2)f(x+2)는 0으로 가므로 g(0)=0g(0)=0이어야 한다.

둘째 식에서는 x→3+x\to3^+이고 분자 입력이 5+5^+로 가므로 g(5)=0g(5)=0을 얻는다.

최고차항 계수가 1인 이차식은 g(x)=x(x−5)g(x)=x(x-5)로 결정되고 g(6)=6g(6)=6이다.

필요조건에 그치지 않고 첫 비를 −g(x)x=5−x-\frac{g(x)}x=5-x로 약분하면 극한 5가 실제로 존재한다.

오른쪽 직선을 f(x)=m(x−3), m>0f(x)=m(x-3),\ m>0으로 쓰면 둘째 비도 x+2m\frac{x+2}m으로 약분되어 극한 5m\frac5m이 존재하므로 두 조건이 모두 성립한다.

대비자료는 곱에서 생기는 두 불연속을 없애는 조건으로 g(1)=g(3)=0g(1)=g(3)=0을 얻습니다. 시험은 이동한 입력이 있는 몫의 분모가 0으로 가는 조건에서 g(0)=g(5)=0g(0)=g(5)=0을 얻습니다. 오른쪽 극한과 입력의 이동을 반영한 뒤 실제 몫을 약분하여 극한이 존재하는지도 확인해야 합니다.

05

19번 · 공통 발상을 확장하는 문항

혼합된 극한을 두 도함수의 연립식으로

시험 전 출제자료마플시너지 미적분 I 내신연계문제 (22개정) · 2132026-09-07 출제 기록

대비에서 준비한 생각

두 다항함수의 극한에서 함수값과 미분계수를 구하고, 곱의 미분법 (fg)′=f′g+fg′(fg)'=f'g+fg'를 적용합니다. 극한의 조건을 도함수 계산에 필요한 값으로 바꾸는 순서가 연결됩니다.

시험에서는 이렇게 이어갑니다

섞여 있는 극한도 값부터 풀면 정리됩니다. 유한성에서 f(0)=−3, g(0)=3f(0)=-3,\ g(0)=3을 얻고, 두 식을 미분계수로 바꾸면 f′(0)+g′(0)=8, f′(0)3=3f'(0)+g'(0)=8,\ \frac{f'(0)}3=3입니다. 따라서 도함수는 9와 -1. 곱의 미분법으로 h′(0)=30h'(0)=30까지 완성합니다.

조건부터 검산까지, 풀이 자세히 보기

두 분모가 0으로 가는데 극한은 유한하므로 먼저 f(0)+g(0)=0f(0)+g(0)=0과 f(0)+3=0f(0)+3=0을 얻어 f(0)=−3, g(0)=3f(0)=-3,\ g(0)=3을 정한다.

첫 극한은 f′(0)+g′(0)=8f'(0)+g'(0)=8로 바뀌고, 둘째 식은 f(x)−f(0)x\frac{f(x)-f(0)}x를 g(x)g(x)로 나눈 형태이므로 f′(0)3=3\frac{f'(0)}3=3에서 f′(0)=9f'(0)=9를 얻는다.

따라서 g′(0)=−1g'(0)=-1이며 곱의 미분법으로
h′(0)=9⋅3+(−3)⋅(−1)=30h'(0)=9\cdot3+(-3)\cdot(-1)=30
이다.

예를 들어 f(x)=−3+9x, g(x)=3−xf(x)=-3+9x,\ g(x)=3-x를 넣으면 두 원래 극한과 결과 30을 동시에 확인할 수 있다.

대비자료에서는 개별 차분몫에서 각 미분계수를 읽습니다. 시험에서는 f+gf+g가 섞인 극한과 f+3xg\frac{f+3}{xg}에서 함수값을 먼저 구한 뒤, 두 도함수에 관한 식을 연립해야 합니다.

출제 기록은 시험 전 해당 문항이 대비자료에 포함됐다는 근거입니다. 학생 모두의 학습 완료나 성적 향상을 뜻하지 않습니다. 달라진 조건과 풀이의 범위를 각 사례에 함께 적었습니다.

04 · THE NEXT PRACTICE

해설을 덮은 뒤,
생각의 시작을 다시 찾아봅니다.

명수학은 매 수업 테스트와 모든 일일평가 해설강의를 바탕으로 이해를 점검합니다. 부원장 보강, 평가 결과에 따른 재시험과 단원 테스트로 다시 공부할 부분을 확인합니다. 어떤 조건이 그 풀이를 떠올리게 했는지 설명하며 풀이를 익히는 연습으로 이어갑니다.

이 조건에서 왜 이 개념을 떠올렸나요?

대비문항과 달라진 조건은 무엇이었나요?

구한 값과 빠진 경우를 원래 조건으로 확인했나요?

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